大三第一学期我们审计20级01和02班共同学习了的由黄振清老师主讲、王海棠老师辅导的《内部控制》课程。本门课程主要讲述了：内部控制的基本理论，我国现行内部控制的相关法规，内部控制基本规范框架体系，内部控制的目标与要素、内部环境、风险识别、分析与应对、控制活动，熟悉内部控制与风险管理的关系等。

《内部控制》是会计学和审计学专业课的延伸和升华，内部控制无处不在，无时不在。通过本门课程的学习，使我们能够全面、系统地掌握内部控制的基本理论与方法，了解企业内部控制建立和健全的必要性和重要性，掌握与本课程相关的法律知识与行政法规、规章制度，掌握内部控制的基本方法，通过对各类企业实际内部控制案例的学习和讨论，切实掌握企业加强内部控制，提高经营效益和管理效率的方法和途径，具备初步解决企业内部控制实践问题的能力。在学习内部控制的过程中，提升自学能力与自信心，培养我们成为具有敏锐的洞察力，分析判断能力，企业内部管理及科学决策能力的企业内部控制专业人才。

一、课程特点

黄振清老师教学方法灵活且新颖，能够在很短的时间内抓住学生的注意力，使他们对本节课内容产生浓厚的兴趣。黄老师在讲课时会将自己对生活中一些现象的看法融入到教学之中，使学生对课本知识会有更多的了解；同时黄老师通过课堂提问，将学生引入一个更大的学习空间中，使学生能够有机会接触不同角度和层面的问题。老师十分注重培养学生的动手能力与创新能力，在学期末我们进行了一场实践活动——“一堂可以让老师学习的审计专业课——加强河北水利电力学院内部控制制度建设的思考与应用”，这在教学过程中不仅仅结合了生活中实际的例子也向我们介绍知识在生活中应用所需要掌握的一些基本技能。

审计20级01和02班内学生自由组合形成小组，根据老师的指导，完成相关作业，课上派小组代表进行展示，老师会根据展示内容提出表扬和改进意见，提出相关问题让同学回答，既增强了课堂的互动性，又便于学生更好的掌握和增长知识，积累经验。同时，在课程结束前，老师会根据每组展示内容进行整体总结并提出进一步的作业安排。课程循序渐进，案例与知识点结合紧密，同学们不光是可以由浅入深的理解和掌握内控控制相关知识，提高自己的知识技能。而且还让同学们有更多机会锻炼自己的表达能力、组织协调能力等综合素质，也是对课程知识的检验与巩固。比如我们在课堂上进行的案例有：“三只松鼠”内控失败案例，安然事件分析，中国石化内部控制介绍等等。

通过本门课程的学习，学生们通过内部控制评价表和内控评价报告可以全面掌握内控评价指标体系的具体内容以及指标之间相互关系及其内涵，还可以掌握内部控制评价的方法和流程，熟悉内部控制评价指标体系。这些知识在今后开展相关审计工作中都有非常重要的意义。

二、学生收获

通过学习内部控制与风险管理课程，审计20级01和02班的同学普遍都有了较深的感想与收获，我们了解到了在企业管理和经营活动过程中，潜在风险时时刻刻伴随着企业，内部控制能够帮助企业防范不同阶段的风险。同时内部控制也可以提高企业的运行效率以及防范作弊。内部控制的程序多了，表面上看是影响效率，但是从长远角度看，却是提高效率的；在公司的前期制定诸多程序制度，可以使企业管理更规范，使得企业在今后运行的程序中能够按照所建制度高效运作，提高效率。内部控制环境也是我们内部控制的基础。控制环境，社会环境，家庭环境，学习环境都十分重要。一个好的控制环境可以让我们生活在一个充满生机，充满光明的社会家庭当中，让我们可以在问题发生前就能采取措施，因为发现问题的能力比解决问题的能力更为重要，而内部控制学就是一门发现问题，并且解决问题的学科。

在小组分工中我们也深刻的体会到了，内部控制不是单独某个部门，某个人员的责任，而是一条线，整个企业或组织所应当遵循的。因此，这条线如果想更顺畅，就需要所有部门所有人员相互沟通，相互协作，相互监督，才能保证内部控制的有效运行。

综上所述，《内部控制》是一门理论性与应用型均较强的课程。通过在大三上学期学习这门课程让我们收获颇丰，受益匪浅，也再次感谢黄振清老师课堂的专业讲授，和王海棠老师课后的认真辅导。

审计20级  郗正晖 高子惠